Educação, Linguagem e Implante Coclear:

Educação, Linguagem e Implante Coclear: Uma trajetória de desenvolvimento escolar é uma obra autobiográfica, reflexiva e pedagógica que entrelaça fé, paternidade, educação e inclusão a partir da vivência real de um pai-professor diante da surdez do filho.

O livro nasce da dor, mas não se encerra nela. Parte do diagnóstico de surdez bilateral, atravessa o caminho do implante coclear, da burocracia estatal e das limitações institucionais, até alcançar um ponto fundamental: a descoberta da Libras como língua materna, da identidade surda e do direito à comunicação plena. Paralelamente, o autor compartilha sua própria formação humana e profissional, marcada por experiências espirituais profundas, pela leitura contínua da Bíblia e pelo chamado à docência — vivido, na prática, ao tornar-se professor em escolas públicas de Mato Grosso.

Mais do que um relato pessoal, a obra se posiciona como um manifesto educacional. Critica a fragilidade do ensino contemporâneo, a aprovação automática, a ausência de pensamento crítico e o despreparo das escolas para a educação inclusiva. Questiona a negligência histórica com a Libras, mesmo sendo língua oficial reconhecida por lei, e denuncia a invisibilização das pessoas surdas no ambiente escolar.

Com linguagem sensível, direta e honesta, o livro convida pais, educadores e gestores a refletirem sobre o verdadeiro papel da escola, da família e da sociedade na formação humana. Trata-se de uma narrativa sobre resistência, fé e aprendizado.