Atividades concretas e Inclusivas em Ciências: anos iniciais do ensino fundamental

A inclusão escolar constitui um dos pilares fundamentais da educação contemporânea, pautando-se no princípio de que todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou culturais, têm direito à educação de qualidade em ambientes comuns de ensino. Esse movimento busca romper com práticas excludentes historicamente presentes nas instituições escolares e promover uma pedagogia centrada na diversidade e na equidade.

Assim, a escola inclusiva é aquela que reconhece e valoriza as diferenças como elementos enriquecedores do processo educativo, promovendo a participação plena de todos.

A fim de oferecer recursos pedagógicos que promovam a equidade de oportunidades no ambiente escola é que este livro foi construído, como resultado da pesquisa intitulada: Atividades Lúdicas No Ensino De Ciências Para Alunos Com Transtorno Do Espectro Autista – TEA, desenvolvida junto à Universidade Estadual de Goiás, Pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Campus Sul, Unidade Universitária de Pires do Rio.

Alinhado à Base Nacional Comum Curricular-BNCC e ao Documento Curricular para Goiás - DCGO, o livro contém sugestões práticas de experimentos, maquetes, adaptações de atividades e confecção de jogos para auxiliar o processo de aprendizado do componente curricular Ciências, de forma útil tanto para os alunos da educação especial, quanto para os demais, porque se entende, que as atividades concretas devem ser realizadas com toda a turma.