Professores em tempo de pandemia

Manual de Sobrevivência: Reflexões sobre o trabalho pedagógico e a saúde mental no contexto da COVID-19

Por Raquel Angela Speck e Carlise Debastiani

Código del libro: 343826

Categorías

Estudio del sida, Referencias, Perguntas & Respostas, Problemas E Guias Práticos

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€ 4,21
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Sinopsis

Todos nós fomos afetados de alguma forma pela COVID-19. Para os professores a pandemia trouxe mudanças nunca imaginadas. Podemos estar assustados, ansiosos, em estado de negação, deprimidos, infelizes...ou, ainda, podemos apresentar tantas outras formas de reagir a este momento. Este pequeno livro de grandes ideias pretende orientar e trazer o alento necessário a todos os que se relacionam direta ou indiretamente com a educação, já que, como sempre, ela é convocada a mostrar o seu valor e a fazer a diferença na vida de todos aqueles a quem alcança.

Características

ISBN 978-65-001-0143-0
Número de páginas 40
Edición 1 (2020)
Formato A5 (148x210)
Acabado Tapa blanda (con solapas)
Coloración Blanco y negro
Tipo de papel Offset 80g
Idioma Portugués

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Habla con el autor

Raquel Angela Speck e Carlise Debastiani

Doutora em Educação (Políticas e Gestão em Educação) pela Universidade Estadual de Maringá (2018). Mestre em Educação (Políticas Públicas) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2012). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2010). Atualmente é professora na Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Setor Palotina, onde responde pelas disciplinas de Políticas Educacionais, Fundamentos da Educação, História da Educação, Legislação e Diretrizes Educacionais e Gestão Escolar, nos cursos de Licenciatura em Ciências Exatas, Licenciatura em Computação e Licenciatura em Ciências Biológicas. Membro do grupo de pesquisa CNPQ: Tecnologias Digitais na educação: formação, desenvolvimento e inovação. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Estado, Políticas Educacionais e Infância (GEPPEIN) e da Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional (REPLAG).

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