Rogerio Cardoso apresenta um diagnóstico incisivo sobre a erosão da autoridade
pedagógica e a fragmentação da atenção nas salas de aula contemporâneas. Longe
de recorrer a lamentos estéreis, este livro disseca como a onipresença dos
estímulos digitais transformou o ambiente escolar em um território de conflito,
onde o desejo por entretenimento imediato colide com a necessidade de
construção intelectual profunda. A obra expõe a crise de engajamento não como
uma falha de caráter da nova geração, mas como uma consequência sistêmica do
abandono dos rituais de disciplina e da mediação do saber. Ao mapear os sinais
de alerta que gestores e educadores frequentemente ignoram, o texto propõe um
caminho de reconstrução fundamentado na competência, na previsibilidade e na
coragem de restaurar o rigor acadêmico. O leitor encontrará aqui, mais do que
uma análise do declínio educacional, um guia prático para aqueles que buscam
retomar a dignidade do ato de ensinar. Através de estratégias de manejo de fluxo,
feedback rigoroso e limites claros, o autor demonstra que a reconquista do
interesse estudantil é possível quando a escola volta a ser o espaço onde a
liberdade é, finalmente, conquistada por meio do esforço e da clareza.
| Número de páginas | 144 |
| Edición | 1 (2026) |
| Formato | A5 (148x210) |
| Acabado | Tapa blanda (con solapas) |
| Coloración | Blanco y negro |
| Tipo de papel | Offset 80g |
| Idioma | Portugués |
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